为提升课堂教学质量，加强专业教师队伍建设，增强教师教书育人责任意识，促进教师尤其是青年教师进一步掌握教学技能、更新教育观念， 9月27日下午2:00在西校区1J202计算机学院联合软件学院开展了“课堂教学改革”宣讲活动，学院全体教职工参加了此次宣讲。

校课堂改革推进小组宣讲教师田兴玲老师以“BOPPPS有效教学模式六要素”为题，结合自身多年授课经验，对BOPPPS教学模式进行了分享。

BOPPPS教学模式是教师进行教学设计及课堂组织时最为行之有效的设计模式之一，是一种以教育目标为导向，以员工为中心的新型教学模式。BOPPPS的名称来源于英语单词在教学模式的六个教学环节中的首字母组合，包括六个教学环节：导言（Bridge-in）、目标（Objective/Outcome）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary）。

宣讲会后，各系/教研室围绕BOPPPS教学模式如何实施开展了教研活动。

大家一致认为，作为一种注重教学互动和反思的闭环反馈课程设计模式，在应用BOPPPS教学模型开展教学设计时，教师需要从教学理念、教学目标以及方法上准确把握该模型的内涵，因时制宜，根据实际情况探索出适合自身及员工的有效的教学模式。

（图/文：于海鹏   编辑：余忠洋  审核：李松阳）